华南师范大学（清远）科技创新研究院

华南师大（清远）科技创新研究院有限公司

产教融合建设三年发展规划

华南师范大学（清远）科技创新研究院/华南师大（清远）科技创新研究院有限公司（以下简称“研究院”）由华南师范大学、清远市政府、清远高新区管委会三方合作共建，是集科技研发、人才引进、科技服务、成果转化和企业孵化于一体的公共服务平台，于2019年获批为广东省新型研发机构。同时，研究院也是华南师范大学在地方设立的二级教学科研机构，承担着学校科研成果转化、教学及人才培育等职能。成立至今，研究院切实深化产教融合，不断促进教育、人才、产业、创新的有机衔接，已成功转化科研知识产权成果29个，孵化科技创新型企业8家，与入驻科研团队、企业联合教育培养专业学位研究生34名，为地方输送高水平的科研应用型人才。

2020年10月，研究院获批为广东省首批产教融合型试点企业称号，被纳入省产教融合型企业建设培育库。为强化产教融合型企业的带动引领示范作用，根据《建设产教融合型企业实施办法（试行）》（发改社会【2019】590号）和《广东省建设培育产教融合型企业工作方案》（粤发改社会函【2019】3514号）等文件精神，并结合研究院实际，将未来三年产教融合工作规划如下：

一、建设目标

总体目标：未来三年，研究院将依托国家“世界一流”学科建设高校、国家“211工程”重点建设大学——华南师范大学的优势创新资源，搭建具有区域特色的产教协同发展平台，面向清远新材料、新能源、生物医药、电子信息等支柱产业发展和技术技能人才培养需求，重点推进科研成果转化、企业孵化、人才培养等系列工作，建立现代化的产业学院、探索产教融合的人才培养模式，以高质量的人才培养服务区域产业转型升级。

具体目标：

（1）与入驻企业联合培养专业学位研究生，培养一批适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才。争取每年联合培养专业学位研究生10名，三年内累计培养科研应用型人才30名以上。

（2）与华南师范大学入驻团队在科技开发、成果转化方面开展联合攻关，力争开发出一批具有自主知识产权的关键技术成果。未来3年累计共同取得的知识产权成果不少于 28 项。

（3）联合高校创新资源共建省部级重点实验室、工程中心、博士工作站、博士后科研工作站、研究生工作站等创新载体，并利用载体培养应用型创新人才。通过3年的重点建设，使研究院成为重要的科研平台，成为校企资源共享、加快科技成果转化和产业发展、培养和聚集高层次科技创新和管理人才、促进科技合作与交流的重要基地。

二、实施模式

1.推进产学研协同育人平台建设。研究院是三方共建的产学研重要载体，也是科教结合的育人平台，通过支持科研团队入驻开展科学研究及科研成果转化、产业化活动，培育科技型中小企业，整合企业的实践经验与高校的理论知识，为学生提供理论与实践相结合、增强实践技能和提高创新能力的平台。为深化产教融合，研究院将进一步加强产学研协同育人平台建设，持续与入驻团队、企业合作，协同育人，充分利用和整合“政、产、学、研”各方资源，高效推进科研成果转化项目，保障育人基础。

2.实行高校与企业“双主体”育人模式。研究院发挥高校的教育教学职能，与入驻团队、企业相互融入，共同探索与经济社会发展相适应的专业学位研究生培养新模式，形成工程硕士研究生培养的特色平台和典范模式。华南师范大学每年为研究院各入驻科研团队配备一定的专业硕士招生指标，入驻的科研团队教师既是学生的学业导师，又是工作上技术革新的伙伴，双方共同开展科研活动。

三、主要任务

（1）持续推动科研成果转化，夯实产教融合基础。

借助华南师范大学学科、人才优势、技术与成果等创新资源作用，紧密结合清远市及高新区产业发展规划和实际需求，持续推动高校科研成果落地转化和产业化，逐步建成以新材料、新能源、电子信息、生物医药、节能环保、教育科技等相关产业为主导方向的科技创新孵化体系，以科研成果转化工作支撑高素质的人才培养。计划未来三年，转化科研成果不少于10项，为培育科研应用型人才提供必要的基础条件，促进创新创业和教育联动发展，提升产教融合水平。

（2）探索产教融合机制创新，加强产学研协同育人。

面向产业需求，与入驻团队、企业深度合作培养人才，推行专业硕士学位研究生的产学结合培养，将科研与工程实践有机嵌入知识讲授、课堂研讨、课程汇报等专业教学的各个环节，建立紧密对接产业链、创新链的专业化课程，提高特色专业、优势专业的集中度，培育一批行业产业急需、优势突出、特色鲜明的科研应用型专业人才，促进校企共同发展。鼓励部分优秀专业学位工程硕士毕业后进入孵化企业工作或创业，形成完整的人才培养供应链。

（3）开展联合科研技术攻关，支持科技创新与人才培养密切结合。

利用华南师范大学人才、技术、高水平研发平台等科研资源，联合入驻团队、企业围绕产业关键技术、核心工艺和共性问题开展科研技术攻关，加快基础研究成果向产业技术转化。引导学生进入研究院的孵化企业参与各种科研攻关，以科研攻关为纽带，促进科研与教学紧密结合培养人才。计划未来三年，开发知识产权成果不少于 28 项，把优质的科研资源转化为育人资源和优势。

（4）促进产教供需双向对接，提升服务地方经济社会发展能力。

运用云计算、大数据等信息技术，建设市场化、专业化、开放共享的产教融合信息服务平台。依托平台汇聚区域和行业人才供需、校企合作、项目研发、技术服务等各类供求信息，向各类主体提供精准化产教融合信息发布、检索、推荐和相关增值服务，从而促进相关信息共享，提高各方对接效率，最终提升服务地方经济社会发展能力。

（5）定期开展学术交流，拓展多层次的科研合作空间。

每年定期组织研究院教师和学生到企业进行内部培训、进修学习、开展技术研讨和科技下乡活动，或推荐企业高管人员在高校兼职任教或接受继续教育和培训，加强师生与企业人员的深入交流和探讨，促进双方知识共享、交流与创新，为开展宽口径、多样化，深层次的科研合作打下基础。

三、保障机制

（1）组织保障。

成立产教融合工作领导小组，由公司相关负责人任领导小组组长，各相关部门负责人为工作组成员。工作领导小组下设办公室，负责实施和协调管理等工作，确保规划目标和责任的顺利落实。

（2）制度保障。

在工作领导小组的指导下，制定相关的规章制度，将产教融合工作制度化、规范化。在建设过程中对工作的程序、内容、进度安排等进行明确规定，按照工作规划要求，具体落实任务和责任人，并纳入工作年度目标考核。

（3）过程管理保障。

规划分解：工作领导小组办公室依据规划，组建工作团队，定期对团队成员进行管理培训，提高建设过程的整体操控能力。

规划实施：工作领导小组根据规划制定目标和工作内容，制定详细实施计划，按照相关要求组织实施。根据工作预期目标和节点，实现对产教融合建设的全过程管理。

规划监控：工作领导小组加强对产教融合建设工作的全过程监督，及时跟踪进展，实行年度计划、年度总结的管理办法，发现问题及时纠正。